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中山市东升镇
为全面推进学校五年发展规划的有效实施，积极探索促进教师专业发展的有效做法，为教师个人五年发展规划的制订搭台子、出点子、找路子，3月1日下午，东升小学彭玲校长组织全体老师在二楼多媒体教室开展了教师个人发展规划与专业成长沙龙研讨活动，本次沙龙活动特邀东升镇教育事务指导中心何镜柱校长进行主讲。
沙龙伊始，何镜柱校长通过“四只毛毛虫的故事”让老师们感受教师专业发展规划的意义与价值。随后何校长利用三个问题引领老师们在认识发现自我的同时，对未来发展进行深度思考。一是在对自身专业发展现状进行分析时，如何确定自我诊断的内容？二是结合“自我认识”和未来教育发展预测，思考五年后你想成为怎样的老师？三是你认为上轮发展规划的哪些举措对你的专业发展是有帮助的？在何校长的启发引导下，老师们根据问题在小组内进行积极热烈的讨论与交流，并结合自己的个人经历进行观点分享。在沙龙上，老师们深刻了解到教师专业发展的制定方法有三步：基于问题—确定目标—精准施策。只有对自己进行全面、客观的认识与分析，才能制定出切合实际的专业发展目标。而目标制定则需特别注意目标与问题的一致性。最后何校长还提出了教师专业发展的四条基本路径：学习培训、校本教研、改革实践、论文撰写。他建议老师们可以围绕以上四种路径思考如何达成个人专业发展目标。
随后，彭玲校长进行总结发言。首先她代表学校感谢何校长对东小教师个人专业成长的专业引领。在学校第三个五年发展规划的开局之年，东小将始终坚持“一育、三创、六提升”，为“建设童心校园，培育向阳师生”的目标而努力。希望经过五年的努力，把东小建成一所课程丰富、特色鲜明、师生向阳生长的镇示范性精致学校。最后彭校长希望老师们能根据沙龙上的所思所得认真制定个人成长规划，同时也对老师们提出了几点建议：1. 个人发展规划要和工作实际、学校发展规划结合起来。2. 充分运用SWOT分析制定个人发展规划。3.提升规划措施的执行力。
“不谋万世者，不足以谋一时；不谋全局者，不足以谋一域”，教师个人成长规划需要放眼未来统筹全局。本次沙龙活动让老师们学会理智地发现自己，学会了科学地筹划未来的自我，相信老师们定能在“个人规划”中实现自己的教育梦，成就教育工作的精彩！
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